既然霍兰德教练让安德森留在场上,那么很显然就是要锻炼安德森,让他尽快适应“第六人”的角色。
庄宇此时正好遭遇夹击,便直接将球给安德森,并用手势示意,让安德森来处理。
当然,庄宇并不是就在一边看着,而是快速的移动,跑位
只见庄宇沿着内线兜了一圈,随后往外线走,将防守人给拉开,安德森抓住机会突破,用一个慢三步把球打进。
“嗯,这个球打的很聪明,也很坚决。”霍兰德教练颔首自语。
这是安德森的特点,他的速度不是很快,但节奏很独特,加上身高臂长,只要出了机会,比如刚才庄宇一个空切之后往外移动,把内线的防守人给拉出去,安德森就能够把球打进。
不过只是比之前好了一些,还是存在不少问题。
比如一些时候安德森还是打的比较犹豫,不知道是该自己打,还是该把球给庄宇;又比如一些时候可以打反击,他却会下意识的停下来,然后找队友,把球传给队友
此外就是阵容默契度。
此时场上是拉特维斯、帕克、安德森、鲍威尔、庄宇,和以往的首发阵容大不一样,需要适应的可不只是庄宇和安德森。
拉特维斯、帕克、鲍威尔等也需要适应。
一个问题是他们和庄宇、安德森搭配的默契度;另一个则是战术,以往的战术都是围绕穆罕默德,如今战术变了,还不够熟悉,在战术执行的时候会出现一些问题,甚至是失误。
几分钟时间里,安德森一个传球失误,鲍威尔一个传球失误,还有拉特维斯有一个球分明拿到了前场篮板,但却犹豫不知道该传给庄宇还是自己打,结果反而被对方抢断
一时间,UCLA这边始终难以占据上风。
不知不觉上半场结束,比分变成了36:30,UCLA落后6分。
中场休息。
UCLA球员回到更衣室。
“啪啪......”
霍兰德教练拍拍手,等球员们看过来,他说道:“没关系,只是落后6分而已,下半场追上就是了。”
而后,他对上半场的比赛做了一番总结,紧接着布置下半场的战术:“等下还是拉特维斯、帕克、庄宇、鲍威尔、德鲁二世你们几个首发。就按照第一节那样打,不过可以预料,对方肯定会重点防庄宇,甚至是和上半场最后几分钟一样,直接包夹。”
“这就需要你们几个站出来得分。”
“还有,球要转移的快一点,要主动去接应庄宇......”
一番布置之后,休息时间也差不多过去。
球员们重新回到场上。
果然,加州大学伯克莱分校依然选择包夹庄宇。
一来是因为庄宇上半场打的太好,尤其是比赛一开始的时候,接连得分。
虽然后边庄宇的得分效率有所下降,但上半场他还是拿到了14分,
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