朕一边出题一边就在心里默默地计算。
设大和尚人数是x,小和尚人数是y。
…
不行没有草稿纸和计算器朕算不出来。
朕和皇子大眼瞪小眼。
朕琢磨着是不是分数对古人来说不太好理解,太抽象了?
还要做分数的加减乘除运算。
毕竟这是一个严重重文轻理的社会。
要不朕改成经典的鸡兔同笼问题,会更直观简单一点?
皇子直着脖子干瞪眼看了朕一会儿。
皇子的面色稍稍放松,似乎想到了应对之策。
皇子问:“不知父皇说的这是哪一家寺庙?”
这跟哪家寺庙有什么关系?
皇子又说:“儿臣从六岁起,便和大人吃得一样多了。贵妃与娘亲为了不让儿臣忍饥挨饿,每每节衣缩食,儿臣至今铭感于心。这寺中的小沙弥就算再幼小,每餐三人分食一个馒头也吃不饱。反观寺中长者却一人食三,是否不太寻常?尊老虽为美德,爱幼亦是常情。儿臣刚刚听老师提起,昨日城门设防,查出一起拐卖凌虐幼童案,就有道观牵涉其中。儿臣以为应当彻查此庙,以防再有类似惨剧发生。”
朕被他说得目瞪口呆。
一道简单的数学题,硬生生解读成社会与法。
可惜这种转移话题模糊焦点歪楼的伎俩根本逃不过朕的法眼!
朕还是小学生时,抓耳挠腮做不出应用题,就已经用过这招了!
朕甚至人身攻击过出题老师,什么一个池子里一边进水一边放水问几小时装满,汽车在两地之间来来回回开相遇几次,纯属浪费资源!出这种题的人是不是有猫饼?
结果就是被数学老师拎到门口去罚站。
所以朕对小盆友的那点心思门儿清。
朕说:“吾儿言之有理,确实可疑,该查。不过彻查之前,还是得先算一算究竟有多少人,不然府衙一出动,有人闻风逃跑、藏匿幼童怎么办?”
呵呵,比扯淡,你能比得过你老子?
皇子被朕噎住了。
皇子的脸色尴尬地转了几转,似乎不太甘心神童之名就这样被朕的诡异问题打倒。
皇子把皮球踢给宰相:“学生愚钝,请老师指教
。”
小盆友还有点小心机啊。
宰相放下手里的书。
宰相教的是语政史,当然也是一枚纯粹的文科生。
宰相稍一思索,说:“长者一人食三,小童三人食一,不妨将一长者与三小童分成一队,则每队正好四人食四,百人恰好可分二十五队。所以总共应当是二十五名僧侣,七十五名小童。”
看!真正的聪明人,就算从小只看经史子集、只写之乎者也,不知道什么是二元一次方程组,没学过分数的四则运算,也照样可以想出符合他们思维习惯的解法。
朕对宰相更放心了。
朕慈爱地拍了拍皇子耷拉的脑袋,嘱咐他听老师的话,好好学习天天向上。
之前朕也会暗
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