从蓝教授那里拿到了学长学姐的几份毕业设计实验报告,琢磨着怎么来个优化组合,来成就他自己的实验报告。
沃琳问于毅要了一份学长的实验报告,仔细研究,琢磨着由学长的实验结果,倒推自己做实验的药品配比。
秦琴偷偷提示沃琳:“蓝教授说,土壤放了有七八年了,放射性活度早就衰变得很弱,他带咱们做这个实验的目的,只在于让咱们熟悉和练习过程,结果并不重要,或许根本没有结果。”
“是吗?”沃琳皱眉看着今天新领来的土壤,眼余光瞄见一旁的计数器,她拎起土壤就放在了计数器上。
计数器红色的数字一闪一闪,最终固定在同一数字,不是负数。
两人同时惊叫:“以前怎么就没有想到这个办法呀?”
放射源的活度虽然衰变减弱,可是再弱它也有活度呀,只要先测出当天土壤里放射源的活度,然后再倒推药品的用量和配比,也不失为一种方法呀。
至于这放射源到底是哪一种,当时在土壤里的含量,学长的实验报告里已经写明,再根据它们的半衰期,计算它们在土壤里的含量,就是轻而易举的事了。
有了方向就有了劲头,两人兴致勃勃地又开始做实验。
理论方法是有了,具体实验操作,还是得一遍遍来,秦琴和沃琳合作了一会儿,又去做她自己的实验,她还有好多项目要做,不能把时间全耗在这个实验上。
吃过晚饭,沃琳准备去夜跑,宿管阿姨喊她接电话。
是邵祖翔打来的:“小沃啊,你怎么这么久时间都没来,蓉蓉积攒了好多问题,眼见着离高考时间越来越近,你赶紧过来吧。”
沃琳解释:“邵叔叔,不好意思,我这段时间忙得脱不开身,蓉蓉明天下午是不是休息,我向老师请假半天时间,过去一趟。”
说实话,她这段时间根本忘了家教这一茬,先是腿疼,再是和常桦之间渐入佳境,后面是四个人一组的实验变成了她自己一个人在做。
即使现在她答应了邵祖翔,也不是真心愿意去家教,今天实验方法终于有了突破,她正打算好好干呢。
不过,已经陪伴了邵蓉高中三年,只是最后两个多月的时间了,就让她陪邵蓉走到最后吧。
沃琳到足球场的时候,常桦已经在入口等着:“怎么今天晚了,是有什么事耽搁了?”
“接了个电话,明天得去家教,明天下午不能做实验了。”沃琳坦承她还是愿意做实验。
“要不要我陪你?”哈哈问她。
沃琳笑着拒绝:“不用,大白天的不会有事,我给女孩上课时,家长怕打扰我们,一般都会避出去,你一个大男生呆着也不自在。”
“行,随你。”常桦没有强求,“那你准备去多长时间,晚上回来吗?”
家教的标准时间是一次两个小时,可要是孩子的问题太多的话,沃琳也会延长上课时间,以前沃琳在那家讲课到太晚的话,回学校也进不了宿舍区,就凑合着和邵蓉挤一晚上。
沃琳摇头:“现在还不确定,要看那女孩的问题积累的多不多。”
她还想着晚上回来去实验室呢,经常桦这么一问,她也不能确定了,如果邵蓉晚自习时间能请到假,她多半是要留下给她答疑。
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