笑我了,你们总会哄我开心。”
不。
姐姐指尖颤抖,
这孩子的进步是不是越来越大了,究竟是从什么时候开始的,我竟然会从他身上感受到压迫感?虽然只是因为与那位大人相似而连带出了阴影,但……
这种模仿能力,是一直存在的吗?
观察。
人类在幼时都是靠观察学习的。
他们观察同龄人,模仿年长者,以此来寻找奠定自己的成长方向。
即使没有刻意去学,也会在环境的影响下形成类似的性格。
姐姐立即把这件事告诉了家人和累,“雅治见到那位大人了吗?是那位大人叫雅治读书的?”
大哥不可置信,“那位大人……来见雅治?”
而累承认了这点。
“所以,这些天,都不要打扰雅治读书。”
“这是那位大人对雅治的评估。”
“无比重要。”
因为没有人特意去教,所以雅治学会了自己观察模仿。
没有接触书籍之前,他只是在调皮捣蛋吸引家人的目光,因为不身处社会,也就不需要上进,连吃饭都称不上是头等大事,因为没有竞争,就不会产生自己被丢下的危机感,所以没有养成争抢利己的性格,渐渐的,那些没做过的事就变成了观念里不需要做的事,成为了思考之外的非必要的东西。
而在接触书籍之后,才发现人生远不止一个那田蜘蛛山。
市面上流通的书籍大多是作家们阐述思想的教育类产物,批判这赞扬那,雅治的包容性很强,哪个观点都能被他提取出有用的东西。
没错,雅治会自己判断思考。
他去学自己认为美好的东西,就如同月彦表现出来的优雅和谦和,理性和强大。
所以在这月十五的晚上,雅治第一次体会到了什么叫期待得坐立难安。
他的老师很守时,如上次一般轻盈的出现,只是这次直接落在了雅治的窗台。
身怀绝技的家伙是不是都不走正门?
雅治一边走神的吐槽,一边迎了上去,“老师。”这一声叫得真心实意。
月彦的眼神似乎变化了一下,但在昏暗的烛火下,雅治没有看清那里面的情绪。
他的目光追随着月彦的一举一动,带着不加掩饰的热诚和倾慕。
这个眼神有点儿意思。
月彦有些意外,
鬼的忠心理所当然,因为那是血脉控制等级压制,但放在和他还没什么关系的雅治身上就有些……太纯粹了。
这孩子被累养得不错。
他给出了能让所有鬼眼红的评价。
月彦并没有寒暄和废话,上来就开始考察雅治书读得怎么样。不提那些外在因素,雅治没有能力的话就还是没有价值的废物。
但雅治的表现称得上优异。
甚至,优异到恐怖。
凡是那几本书里提到的知识,雅治都能条理清晰的对答如流,并且,毫无畏惧之心。
对雅治而言,师生关系中没有任
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